2023年AIP国际艺术高中（深圳）招生简章发布
一、2023年广美附中AIP英美班常规申请流程 01、填写报名申请表 详细填写《2023年广州美术学院附中AIP深圳入学申请表》电子表单。 02、准备并提交作品 收到包含考试时间的考试通知+考生信息确认函+考试大纲。收到考试大纲至少有5日的准备时间准备好作品并发至指定邮箱（见考试通知）。 03、现场笔试及面试 考生预约时间，或在之后公布的统一考试时间来校参加笔试及面试。 04、公布录取结果 考生将于1周内通过电子邮箱获取录取结果，并收到含有录取通知书的实体信封。 05、广美附中AIP深圳英美班G10考试科目
TIPS：美术基础非硬性要求。AIP的考核更注重学生对艺术设计的热爱与付出程度。可能你的技法并不纯熟，但你是否有反复思考和独立完成哪怕是一个小小的练习？你是否愿意为其付出大量的时间？你是否在遇到困难和瓶颈时还能坚持？你是否能通过绘画或创作让自己成长？AIP的考试就是帮你与我们找到这些问题的答案与证明。 招生办公室：400-999-3700 二、什么样的孩子适合AIP？ -在涂鸦画画、动手玩耍的时候最能聚精会神； -会有这样的疑问：艺术就是画画吗？ -平时想法多多、活泼搞怪时不时让爸妈头疼； -意识到自己没有办法做到全科优异，但并不放弃让自己成为更好的人，想尝试不同的学习方式。 三、什么样的家庭适合AIP？ -不需要懂艺术，只需要愿意观察艺术带给孩子的变化。 -一切以学生的独立思考与自我成长为教育准则。 -认可“让每个不同都出众”的理念，尊重孩子的个性，给予孩子做人生决定的权利。 -家庭条件允许孩子的大学生涯走向世界。 四、让每个不同都出众 AIP国际艺术高中项目是隶属于广州美术学院附属中等美术学校，面向15-18岁、以国外艺术设计大学或专业为升学目标的三年全日制非学历教育项目（学生不会参加高考、会考）。 自2004年来，AIP致力于提供一种以创造力为核心的成长选择。我们希望用独立的艺术课程体系和针对创作者的管理方法，将学生培养成为一个不甘于平庸，追求突破和探索，深知世界文化的价值和差异，并勇于承担自己选择的人。 五、为什么选择AIP的项目？ 01）被国外大学认可的学术与教学实力 包括英国伦敦艺术大学、美国艺术设计中心、加拿大安大略艺术设计学院、新加坡南洋艺术学院等世界约50所大学均接受AIP的3年全日制课程体系与成绩单直接申请其本科专业。我们也得到了英国培生Edexcel BTEC授权（授权号91908）。 02）不以考试为目的，艺术+语言两门主修学科 但我们的教育也不以轻松为目的，以能力培养为核心、学科大融合、知识的高应用和高实践是AIP的教育理念和追求。我们的艺术设计课程占比约35%-45%，有着6种不同的课型，80%的项目式与话题式学习。学生在这里会真正体会到“学以致用”，并找到自己的成长方式。 03）18年创新教育实践 我们有着“现役大学在读”到“在行业工作10年以上”横跨近两个年代的毕业生网络。纵观并了解世界和中国创意和艺术教育行业的发展，也有着不落下一人的升学率，和徘徊在70%的名校升学率。但更重要的是我们更加懂得如何与高敏感度和有创造力的孩子相处。 六、在AIP，学生会有什么发现？ 01）发现“为何而学“的答案。 与同龄人相比，对创造思维、艺术与设计、未来的职业发展有更清晰的目标。对自己，也会有更深刻的理解。 02）发现在高中阶段，不仅能“玩”着学，还能超越自己。 创作没有绝对的对错，一切的学习基于引导与鼓励“尝试”。一旦学生得到了自由思考和选择的乐趣，就能“玩起来”！并能知道可以用不同的方式让自己成长。 03）发现一个更复杂、充满挑战和开阔的世界。 面对解决社会、他人和自身问题的创作主题。外出观察记录、田野调研是学习的必经之路。 04）发现一种新的师生关系。 AIP的教师不是学生要服从的权威。教师还会用大量的时间通过“创作”跟每个孩子沟通，因为它更能反映孩子的情绪与态度。
05）发现志同道合的朋友。 在这里，从老师到同学对创作与流行文化抱有浓厚的兴趣，大家一起谈论它，研究它，学习它，创造它。 七、学生们的成果 AIP为大部分对艺术设计感兴趣的孩子提供了差异化教育，并用18年的发展为其建立了一条可持续发展的升学路径。 自2004年起，AIP课程体系接受来自不同国家、不同大学的学术匹配评估并受到认可，学生可通过AIP课程体系申请大学本科。 在这18年间，我们带出了12届预科班毕业生与8届高中班毕业生。有的已经进入社会摸爬滚打了10年，有的刚刚大学毕业，有的才踏入大学校园。这十几届学生是AIP最大的成就，他们是近两个年代创意产业的见证者与参与者。 历届AIP优秀学子相继获得了包括伦敦艺术大学、金斯顿大学、伦敦大学金匠学院、帕森斯设计学院、纽约视觉艺术学院、艺术中心设计学院等世界顶尖名校的录取。去年，我们的学生用他3年的努力获得了AA建筑学院本科录取的荣誉。结合QS排名、THE排名、US.NEWS排名，我们近3年的艺术与设计名校录取率达61%-74%，累计奖学金高达400万+美元。
八、学生在AIP学什么、怎么学？ 创新始于课程，AIP是一个偏职业类的创新国际艺术课程体系，有着“入专求全”的教育理念。 什么是“入专求全”？即是以艺术设计为主要学科，培养学生能力为核心目的，不唯分数论，而是相信“能力”决定了学生是否能持续成长、适应未来，从而让“教与学”回归到“人”的身上。 2022年，我们在日常的立体枢纽课程中带领G10（高一）的学生进行了为期三周的粤非遗推广课题，让学生真实走访粤非遗传承人，深入考察并设计一套可落地的推广方案，并最终在和美术馆进行面向社会的方案报告与展览。 培养模型 通过对不同国家的教育模型比较再结合多年的实践，我们把能力归纳到“AIP培养陀螺”的六种能力中，希望学生的成长能持续地“转”起来！
科目框架 AIP的科目框架使用艺术设计、语言、综合科目、升学规划四大方向进行搭建。艺术设计课程为连续2天不间断教学模式（见课表），让学生更投入到学习当中。
课程类型 从“AIP课程旗帜”可以看出，艺术设计在AIP是包容多学科的基底。为了达到学以致用的目的，给学生建立一套跨学科的思维体系，学科知识的重叠、融合是AIP科目框架的一大特征。为了达到融合知识以便应用，学生在AIP会体验到六种课程模式。
九、AIP如何帮助创作者们升学？ 越早发现目标、越早产生动力。AIP升学部门与其他教学部门一同致力于从6大专业方向和近70个细分专业中帮助学生找到自己未来的专业与大学目标。
每一年，升学部门会给学生传递当年的学习主题。并搭配AIP自行研发的升学手册，以升学课、一对一辅导和定期记录反馈的方式，为学生进行升学辅导。另外升学部门还负责引入大学宣讲、一对一创作反馈、workshop、艺术家分享等活动。
升学无法预测一个行业10年后的发展，但我们能做到的，是基于每一个学生的具体特征，帮助他们找到最“合适”的专业和学校。 合适，可能是教学风格上合适、可能是院校知名度合适、可能是经济上合适。但我们认为最最重要的，还是在于学生选择了一个学校或者专业之后，能否激发他对世界的好奇心、让他持续成长和进步。 十、我们的校区 社会即课堂，他人即书本，我们相信创造力教育不应只发生在校园当中。而深圳是全国第一个，全球第六个加入联合国教科文组织全球创意城市网络的设计之都。为了给学生一个创意实践的环境，培养了解当下、面向未来的创造者。广州美术学院附中AIP创新艺术教育项目于2020年将校园落在设计之都-深圳。
校区3分钟车程可达横岗地铁站。附近有舒适的园山风景区，西向华侨城美术馆，东向坪山美术馆。校园由AIP毕业生杨东子先生设计，以“艺术在地，通达全球”为概念，建筑结构犹如一个小型当代博物馆，充满给学生展示自己作品与个性的空间。校内除了有综合教学楼、标准篮球场、图书馆等空间，还设有公共展示厅、下沉展厅、阶梯报告厅、健身房、学生活动室、咖啡厅、餐厅、画材商店等，能满足学生组织各种创作、展览及日常活动。为了支持学生将他们天马行空的想法带到现实世界，配备了实训工作室，包含雕塑室、木工工作室、摄影棚等。 作为一个当代新锐的艺术校区，我们会在未来持续引入大湾区最前沿的艺术设计资源，通过教学环境和课堂转化为AIP深圳学生们的独特体验。 十一、教师是我们的宝藏 对于教师，AIP并不执着于聘请大量的外国脸庞，而更注重教师的真实能力、背景、责任心、对学生的关注度和沟通的意愿。 我们的艺术设计和语言教师均有留学背景、同时也是世界优秀大学的毕业生，有着过硬的专业能力。 除此之外，AIP对教师的要求是： -多元包容，善于用引导与鼓励发现学生的闪光之处。 -见多识广，善于将所见所学作为学生未来发展的丰富经验。 -通晓世界规则，尊重多国文化。并将其运用到与学生交流的点滴之中。 -拥有丰富的教学经验，善于发现学生不同阶段的需求。 十二、大学教师支持 AIP的艺术教育体系连接世界，汇入全球对创作者的培养大流中。十几年间获得了高校教授与教师的认可，并有幸让他们参与到我们的教育实践当中。 他们有的与AIP合作研发和教学，有的加入到AIP当中成为共建的一员，有的与我们共同讨论和追踪AIP学生在大学中的成长变化，有的通过讲座带给我们珍贵的专业知识和见解。 不管何种形式，他们都是AIP在创新艺术教育中重要的伙伴。每一次活动都能在我们的公众号中有迹可循。
十三、联系我们 招生办公室：400-999-3700 学校地址：广美附中AIP创新艺术高中项目深圳校区（深圳市龙岗区园山街道马六龙苑新村56号）。
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